在楼梯转角，我的看到......孩子是乐于分享的

在楼梯转角，我的看到......孩子是乐于分享的

我是个英文文盲，看到英文字就想逃避，

刚才吃完饭回教室的途中看到孩子拿著一篇英文读剧在等候英文老师

 我借过她们手中的英文稿，说了：这怎么念呀，他们就念给我听

我真心由衷的赞叹：你们真厉害，怎么都能念的这么好

 我看了看，很高兴的说，这句close the window我懂，就是关窗的意思是吧，

他们给我赞赏说：对！

 然后我接著问，那下面这个”shut the door”开窗的意思吗？

 她们说不是，那是”关窗”

 我好奇了，我说，同样是关，怎么一个用close，一个用shut呢？这怎么分呀

 学生七嘴八舌争著给我解释，但，似乎感觉没有一个最完善的分法

 后来又来了另一位男孩，大家说，崇信比较厉害，他来说，

他就说了，好像是有把的，就用shut，没有手把的就用close

他又接著说，像watch,和see和look，都是”看”的意思，用法也有不一样

一个是要仔细看，一个流览的看，十个是。。。。。。。。。

 我心中想著：这群孩子真不错，还能举一反三，试图教会我更多的英文

 我说，哦，我懂了，那么我好奇的 ，那。。。。关车门是用哪个呀？是close还是shut呢？

还有，关眼皮闭上关起来，用哪个？关车窗用哪个字？关电灯用哪个？关水龙头用哪个？

 学生又开始七嘴八舌，有的说close，有的说shut，有的问为什么？

孩子开始猜测了。。。。

 我看了，很欢喜，觉得孩子真有趣

 后来他们看到救星来了～英文老师

 就围过来问了，他们的眼神就是想知道，到底是怎么分辨的？

后来英文老师说：关门可以用close the door,也可以用shut the door,

何时用close？何时用shut？

用close the door就提把门关上，用shut the door就是”大力的关上门”

 瞬间，学生都懂了，原来是用力的大小，决定要用哪个词

 这时我发现那位先前猜测是用”有没有手把”来决定用哪个词的男子，一溜烟就跑进教室了

 我想著他的心情是如何呢？会不会沮丧（因为他觉得他在大家面前说错了觉得糗）？

我还来不及拉住他，他已跑进教室了

 我想跟他说：你真的是很棒，很有想法，也勇于猜测，然后去验证答案，若没有猜测，就可能不会有去追求真理的心

 我想下次我上他的课时，我一定会记得在大家的面前表扬他

因为有他，让我了解了这两个英文动词的差异

 感觉孩子真的是很棒。

 在这个过程我看到了什么呢？我连结了任老师的一些教育理念：

 一、孩子是好分享的

二、当有需求感时，学习就有意义了，也记得劳了，（我想，我下次一定不会忘了这两个词的用法了）

三、孩子是有潜力的，孩子的学习力是很强的

四、老师有时装傻或示弱（是真的不懂），间接的就给孩子有了表现的机会，不知不觉得他们就更乐于和老师们分享他们所学到所听到的点点滴滴。

                                                                                                                                                                     何凤珠  (hjudy)  于2014.9.25