偶爾裝傻賣呆… 製造成就感 讓學生愛上數學

2016-04-18 06:52:57 聯合報 記者洪欣慈／台北報導

永齡希望小學教學暨師培組諮詢委員何鳳珠。 記者鄭清元／攝影

何鳳珠一九九九年時參加一場嘉義大學的研習，看到不一樣的教學方式，驚覺「原來數學也可以這樣教」，開始思考學生是怎麼想的，要怎麼教才會讓學生對數學更有興趣、更有動力學習。

何鳳珠說，很多教學方法出現時，她也思考過到底該如何走，後來找到核心概念，即「以學生為本」。

何鳳珠說，教室裡要讓學生有出錯的權利，學生才會有安全感，願意嘗試。老師也需思考，自己給的和學生要的是否平衡，「學生是被動接受，還是主動需求？」永齡一直很用心編教材，結合圖像文字，讓學生可先自學，學不來老師才介入。

此外，何鳳珠認為，要適時給孩子製造成就感，「老師裝幾次傻、賣幾次呆，學生會很開心。」她曾有個學生，一開始都說自己很笨、數學不好，她透過在教室角落布置題目，讓學生可隨時接觸數學。過了一個月，說自已很笨的孩子竟說「我愛上數學」，晚上入睡前天花板都飄著數字，因為他已變數學高手，有了成就感。